Kodowanie wykazuje wysokie zaangażowanie wśród przedszkolaków oraz wszechstronny rozwój ich kompetencji kluczowych bez użycia skomplikowanego sprzętu komputerowego. Projekt udowodnił, że nauka programowania w wieku przedszkolnym jest możliwa dzięki angażującym zabawom ruchowym oraz logicznym. Dzieci realizowały bardzo aktywnie zadania, poprzez układanie obrazków, wzorów, ścieżek, odwzorowywanie przestrzeni, tworzenie sekwencji, układów matematycznych, prowadzenie prostych algorytmów za pomocą symboli i kart pracy, uczyły się orientacji w przestrzeni oraz kierunków. Dzieci opanowały zadaniowe podejście do problemów oraz planowanie kolejnych kroków. Nastąpiła wyraźna poprawa koncentracji uwagi, spostrzegawczości oraz wyobraźni przestrzennej. Zajęcia rozwinęły umiejętność współpracy w grupie, cierpliwość oraz radzenie sobie z porażkami. Uczestnicy zdobyli fundamenty niezbędne do późniejszej nauki matematyki i informatyki. Program cieszył się ogromnym zainteresowaniem wśród dzieci. Pokazał, że nauka przez zabawę jest niezwykle atrakcyjna i przynosi trwałe rezultaty. Wszyscy uczestnicy wykazali się dużą kreatywnością i chętnie podejmowali stawiane przed nimi wyzwania. Na zakończenie projektu dzieci otrzymały pamiątkowe dyplomy zaświadczające o ich zaangażowaniu.